内容导读：导航目录:1、宝宝两岁半，总是学大人说话，正常吗2、一个半月宝宝总喜欢跟大人“啊啊”的说话，怎么回事？3、孩子上课老是说话怎么办宝宝两岁半，总是学大人说话，正常吗正常的，小孩很聪明的，他不模仿怎么学会动作语言呢，其实我们...……
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宝宝两岁半，总是学大人说话，正常吗
正常的，小孩很聪明的，他不模仿怎么学会动作语言呢，其实我们觉得很平常的小动作，宝宝都是要通过模仿才能学习到的，而不是天生就会了，你的宝宝很爱模仿说明他很聪明呀。
一个半月宝宝总喜欢跟大人“啊啊”的说话，怎么回事？
闺蜜娜娜说，她们家四个月的宝宝最近不知道怎么回事，特别喜欢啊啊叫，刚开始没有理会，但是最近宝宝“啊啊啊”的特别频繁，声音也变大了不少，这是怎么回事？会不会是宝宝嗓子有问题？或者是宝宝哪里不舒服？其实这种“啊啊啊”的叫声，很可能是宝宝语言发育的“信号”，家长别错过！
01、宝宝为什么会发出“啊啊啊”的声音？
大多数宝宝在四五个月的时候，都喜欢发出“啊啊啊”的声音，有的稍微早点，有的稍微晚点，具体还得看宝宝的发育情况。至于原因，可能是下面这几种，妈妈细心观察很容易发现。
1.】生理需求（饿了、拉了或者尿了）
四五个月的宝宝已经学会了翻身了，每天的运动量大了很多，运动的多自然消化的快，经常没到时间就饿了，他们小的时候习惯用哭闹来提醒妈妈，但是四五个月以后，他们更喜欢通过“啊啊啊”的声音来告诉妈妈：“妈妈，我肚子饿了，要吃饭饭了”。
四五个月的宝宝还在用尿不湿或者尿布，不管是哪种，拉了尿了都得及时更换。如果妈妈不能及时更换，宝宝不舒服了，也会通过“啊啊啊”的声音提醒妈妈，让妈妈帮助自己换新的尿不湿或者尿布。如果妈妈不能及时满足宝宝的需求，可能还会特别生气，然后哭闹不止。
2.】情绪的表达（兴奋或者烦躁）
四五个月的宝宝特别喜欢新鲜的事物，新的人，新的玩具，或者是大一些的孩子，当遇到大一些的孩子时，他们会特别的兴奋，发出“啊啊啊”的喊声，有时候还会伸胳膊蹬腿儿，抱都抱不住，恨不得自己爬起来亲自去抓住喜欢的大哥哥、大姐姐。
四五个月也有烦躁的时候，比如睡觉没睡饱，感觉不舒服；自己玩的挺好的，但是妈妈总是捣乱；想要拿喜欢的玩具，却总是拿不到，这些都会让宝宝出现一些烦躁的情绪，然后通过“啊啊啊”的声音发泄自己的不满，如果妈妈能够抱抱宝宝，拍拍宝宝，满足宝宝的需求，那么宝宝很快就会缓解。
3.】宝宝要出牙（出牙会让宝宝不舒服）
宝宝的出牙时间在4-8个月，有的早一些，有的晚一些，我家宝宝是4个月开始出牙的，一下子出了2颗，平时经常流口水，还喜欢吃手、啃衣服，有时候还会“啊啊啊”的，好像在跟我说：“妈妈，你看看我的小牙有没有长出来啊”。
宝宝出牙时会特别难受，他们牙龈痒痒，有时候还会发烧，变得非常烦躁，这时也会通过“啊啊啊”来舒缓自己的不适，此时妈妈应该给宝宝准备口水巾，随时擦干嘴角的口水；准备磨牙棒，随时给他们磨牙用，缓解牙龈的不适；同时还要耐心一些，好好呵护陪伴宝宝，帮助宝宝度过这个难受的阶段。
4.】宝宝太无聊（宝宝喜欢家人的陪伴）
你家四个月大的宝宝喜欢做什么？有的宝宝喜欢趴在床上自娱自乐，有的喜欢家人的陪伴，必须有人陪他们玩耍才行。喜欢家人陪伴的宝宝，当家人做自己的事情不搭理他们时，他们会感觉很无聊，然后通过“啊啊啊”的声音提醒妈妈：“妈妈，你别不搭理我，陪我玩会儿呗” 。尤其家人说话唠嗑，把宝宝放在一边的时候，宝宝会“啊啊啊”的喊叫，特别急切的希望能够参与进来。
5.】宝宝练习发声（宝宝喜欢模仿大人说话）
虽然宝宝只有四个月大，但是他们已经有了说话的欲望，他们会笑出声，会模仿大人的声音，会通过“啊啊啊”练习发音，锻炼自己语言能力，此时家长应该给予回应，经常跟宝宝聊天说话，通过一些语言 *** 宝宝的语言能力。
02宝宝“啊啊啊”时，妈妈应该怎么办？
宝宝“啊啊啊”的时候，首先需要查找原因，是拉了尿了，还是肚子饿了？是心情比较烦躁，希望妈妈抱抱他，还是玩的太兴奋了？是自己一个人太无聊，希望妈妈陪他玩，还是出牙不舒服？找到原因以后，再根据宝宝的需求，适度的满足。
当宝宝发出“啊啊啊”的声音时，妈妈可以先靠近宝宝或者把宝宝抱在怀里，如果宝宝一直拱妈妈的胸部，或者迫切的吸吮男的手指，就说明宝宝肚子饿了，妈妈需要及时喂养宝宝；如果没有这些反应，说明宝宝肚子不饿，可以掀开小被子看看宝宝是不是拉了或者尿了，如果拉了或者尿了，要及时给宝宝清理，用温水清洗宝宝的小 *** ，然后擦干晾一会儿，再换上新的尿布或者尿不湿；如果都不是的话，可能是宝宝需要有人陪着玩，或者躺够了，想要妈妈抱抱，妈妈可以跟宝宝聊聊天，讲个故事，或者把宝宝抱起来看看外面的景色，这些都会让宝宝很高兴。
另外，还得注意宝宝的情绪，宝宝的情绪属于外放型的，烦躁高兴一眼就能看出来，烦躁的时候妈妈定要及时回应宝宝，抱抱宝宝、拍拍宝宝，稍微安抚一下，宝宝就会“多云转晴”，有个好心情；尤其是宝宝出牙的时候，情绪会非常糟糕，必须妈妈耐心安抚才行，千万不要置之不理，或者朝宝宝发脾气。
孩子上课老是说话怎么办
表现一：孩子上课爱插嘴
原因：引起关注
解决 *** ：父母给孩子更多关注
有的孩子上课爱说话，表现是爱插嘴，喜欢接老师话茬。这样的孩子，其实他上课的专注程度是完全没有问题的——如果不是在专心听着老师说什么，怎么能准确找到老师说话的“缝隙”，然后插嘴进去说点什么，或者刚刚好能接上老师的话茬呢？
那么，孩子为什么会专注于“插嘴”呢？答案是：他想引起别人的关注。
孩子上课插嘴的动机，其实和很多孩子经常表现得特别调皮、特别淘气，故意做点什么来让大人制止是一样的，都是希望别人更多地注意到他，显示自己的优越感和存在感。
心理学家们发现，人们内心深处，都有对优越感、存在感、成就感的追求，希望被关注、被重视，当能够通过正面的行为博得关注时，人们不会去做“出格”举动，而如果通过正面行为没有获得充分关注，人们就很可能做出“出格”——虽然这些行为是负面的，可能招致批评甚至惩罚，但至少，获取关注的目的达到了。
孩子之所以不断用上课插嘴这样的行为引起关注，一个很可能的原因是，爸爸妈妈平时比较忽视他，孩子获得的关注不足，没有满足他对成就感的追求。
所以，如果爸爸妈妈发现孩子上课爱说话，是这种表现，那么只告诉他“上课不可以随便插嘴、不可以随便接老师的话茬”，一定不会有效，更管用的办法，是增加爸爸妈妈在日常生活中对孩子的关注：
多跟孩子在一起；多跟他说话；多听他说话；多表扬他大大小小“成就”。
孩子从爸爸妈妈这里获得的关注足够多，在课堂上通过“出格”行为博得关注的需求，就会大大降低。
表现二：交头接耳，自言自语
原因：对课堂内容缺乏兴趣
解决 *** ：（1）减少“补课”；（2）有针对性地“补课”
有的孩子上课爱说话，表现是喜欢和同桌、前后桌的同学交头接耳、小声说话，或者一个人在那儿自言自语。
这种情况，孩子确实是没有在专心听讲的，但原因不是他专注力不足，而是他对课堂内容缺乏兴趣。
孩子没兴趣听课，有两个截然相反的原因造成：
一是在外面“补课”太多，超前学习了。老师课堂上讲的内容，他在外面的补习班或者辅导班都听过了，课堂内容对他来说没有新鲜感，自然也就缺乏吸引力。如果孩子是这种情况，爸爸妈妈可能需要考虑缩减校外课程，让孩子专注于课堂。
二是孩子学业程度太差，课上老师讲的内容他听不懂、跟不上。这样，孩子待在课堂上，就会非常无聊，只好想方设法地给自己找点事干，要么找旁边的同学闲聊几句，要么自己唠唠叨叨地说点什么，有的孩子，还会干脆呼呼大睡起来。
如果孩子是这种情况，跟他说多少次“认真听讲”也都是不起作用的，爸爸妈妈需要做的，可能和前一种情况正好相反——自己给孩子补习，或者有针对性地送孩子去上补习班，尽快帮助孩子提升他那门课程的学习水平，让他能听得懂、跟得上。
表现三：课堂提问
原因：缺乏课堂规则意识
解决 *** ：帮孩子理解“提问”规则
孩子上课随便说话的另一种情况，是在课堂上提问，遇到自己不懂的地方，就跟老师发问，有的孩子，还会在课堂上和老师讨论起来。
这样的孩子，肯定不存在专注力的问题，他听课会非常认真，也不存在对课堂内容缺乏兴趣的问题，如果没有兴趣，他也不会向老师提问，甚至和老师讨论了。
他们的问题在于，缺乏课堂规则意识，不知道有问题应该在什么时机、什么场合提出来。
我们曾经在“悟空问答”回答过一个家长的提问：孩子性格开朗，也喜欢说话，但不喜欢在课堂上提问，也不愿多回答，请问如何培养孩子在课堂上提问的习惯？
提出这个问题的家长可能有一个误会，认为孩子在课堂上能向老师提问，是个好习惯。但其实这并不是受老师欢迎的好习惯。
老师对每一堂课的进度，都有自己的安排，会事先规划好，哪些问题要向学生提问。但课堂时间紧张，一般不会规划出一段专门的时间留给学生提问，因为每个孩子提出的问题可能都不同，一一回答的话，很可能就打乱了这堂课的计划。
我们大儿子初三，在一次家长会上，老师就特别提醒一位同学的家长，请他和孩子沟通，在课堂上尽量不要向老师提问、和老师讨论，因为那位超级爱在课堂上提问的同学，已经让老师和同学都不堪其扰。
所以，无论孩子是上小学还是上中学，发现孩子有在课堂上提问的习惯，爸爸妈妈应该告诉孩子：如果你有问题要问老师，要在课下提问，这样一是你的问题不会打扰到其他同学，不会耽误老师和同学的课堂时间，二是你一对一地提问，老师可以有针对性地回答你的问题，效果更好。
表现四：碎嘴，闲言碎语太多
原因：日常语言沟通习惯不佳
解决 *** ：父母改进家庭中的说话方式
孩子上课爱说话的最后一种情况，是“碎嘴”，闲言碎语太多，比如老师说点什么，他都能发表一点评论，同学回答问题，他也要点评一番，甚至教室外有什么动静，窗外飘过一片落叶，他也要说点什么。
孩子有这样的表现，和家庭中的日常语言沟通习惯有很大关系。
有的家庭，父母特别喜欢互相唠叨，也喜欢唠叨孩子，鸡毛蒜皮的小事，也能说上几句；有的家庭，是父母喜欢互相抱怨，也喜欢抱怨孩子，随时都能找到可抱怨的事，然后发出一大串抱怨；有的家庭，是父母喜欢斗嘴，也喜欢用“斗嘴”的方式和孩子说话，一家人把互相说些没什么实际意义的逗趣话当成乐趣。如果家里有这样的氛围，孩子就有可能成为课堂上的“碎嘴”孩子。
解决办法是：爸爸妈妈有意识地改变家里的语言沟通习惯，少唠叨，少抱怨，少斗嘴，少说没有实际内容也没有具体目的无聊话，让孩子慢慢学会，不多话，只在有确定的沟通内容、沟通目的时才说话，说有意义、实际内容的话。这样，孩子在课堂上“碎嘴”的情况，就会慢慢改善。